|
En eventuell placering på Viljan Asperger Centrum AB inleds
med ett studiebesök av placerande handläggare. Handläggaren
får tillfälle att ge en bild av sin elev och beskriva
elevens behov.
Förberedelse inför inflyttning
Vi beskriver vår verksamhet, personal,
kostnader och resurser och ger en första bedömning
av de möjligheter vi har att möta den aktuella
elevens behov. Efter detta studiebesök samlar vi om
möjligt ytterligare information om den aktuella eleven och beslutar
om vi anser oss kunna ta emot honom eller henne. Om handläggaren
fortfarande är intresserad av att placera sin elev hos
oss, bokar vi ett nytt studiebesök, denna gång
med föräldrarna och eleven.
Formulering av målsättning
När den aktuella kommunen har fattat
beslut om placering på Viljan Asperger Centrum AB bjuder vi in eleven tillsammans
med föräldrar på ett studiebesök. Vi
presenterar den tilltänkta kontaktpersonen och börjar
vårt arbete med att be elev, föräldrar och
handläggare formulera varsin målsättning för
tiden på Viljan. Vi försöker se likheter i
målsättningarna, för att sammanställa
en utvecklingsplan för eleven, som Viljans metoder kan
tillämpas på. Vi utgår främst från
elevens målsättning och försöker komplettera
med föräldrarnas och handläggarens önskemål.
Vi vill att målsättningen skall vara skriven innan
eleven flyttar in. Detta för att alla skall känna
sig delaktiga i vårt arbete och för att eleven
skall bli motiverad.
Avtalsskrivning
När vi har kommit överens skrivs
avtal. Detta avtal skall vara undertecknat av båda
parter innan eleven flyttar in.
Avgiften
Differentierad avgift tillämpas, sett
utifrån elevens självständighetsnivå
och behov av personal. Kostnaden för skoldelen ingår i priset.
Skattning av elevens färdigheter
Som ett underlag för vårt arbete
ber vi föräldrarna att svara på frågor
om de färdigheter som eleven har vid inflyttningen till
Viljan Asperger Centrum AB. Detta underlag används för att sätta
upp realistiska delmål som följs upp med jämna
mellanrum under placeringen. Ett annat syfte är att kunna
lyfta fram positiva förändringar för elev och
föräldrar. Kontaktpersonen jämför varje
halvår den ursprungliga skattningen med dagsläget
genom att fylla i ett nytt, likadant formulär.
Dagliga rutiner och elevens schema
För att skapa förutsägbarhet
har vi ett schema som beskriver de aktiviteter som Viljan Asperger Centrum AB
har bestämt och som eleverna inte kan påverka.
Vi har till exempel indelat dagen i arbetsdag/skoldag och
fritid med bestämda klockslag. Dessutom har vi lagt in
fasta aktiviteter som gymnastik, husmöte, schemagenomgång,
lördagsutflykt och badhusbesök. Elevens individuella
schema utformas utifrån husets rutiner och elevens målsättning.
Introduktion
Första tiden ägnas åt att
bekanta sig med Viljan, personalen och den närmaste
omgivningen.
Vi gör tillsammans ett individuellt
schema utifrån skoltiderna och de fasta aktiviteterna
på Viljan samt elevens fritidsintressen. Vi har planerade
aktiviteter på helgerna men uppmuntrar till minst en
hemresa per månad genom att stå för den
kostnaden. Viljan kan betraktas som ett internat och eleverna
får givetvis åka hem varje helg om de vill och
har möjlighet. Varje elev tilldelas en kontaktperson.
Utslussning
När tiden på Viljan Asperger Centrum AB börjar
gå mot sitt slut finns det möjlighet att bo i vår
utslusslägenhet som är kopplad till verksamheten.
Här kan eleven träna sig på allt vad det innebär
att bo i eget boende. Under den tiden finns det tillgång
till personal i begränsad omfattning. Utslussningen planeras
individuellt för varje elev, tillsammans med placerande
handläggare, beroende på vad som kommer efter tiden
på Viljan.
Vuxenboende
Vi har också tre marklägenheter där vuxna med Asperger syndrom kan bo och få stöd av personal för sitt dagliga liv. |
